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kind用法固定搭配，kind用法总结怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程是医学基(jī)础课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多的。

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怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国(guó)家的护(hù)士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年(nián)来(lái)，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的护(hù)理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会(huì)成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那(nà)么(me)你本(běn)身必(bì)须(xū)要(yào)特(tè)别的热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活(huó)当中大家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风和良(liáng)好的生(shēng)活习(xí)惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的(de)精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而又(yòu)神奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得(dé)准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在(zài)记忆(yì)人(rén)体八种(zhǒng)必(bì)须(xū)氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容(róng)易记(jì)忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对人体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗(liáo)目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果不符(fú)合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不(bù)仅仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走时(shí)需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是(shì)不能跟病(bìng)人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来(lái)；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从(cóng)解(jiě)决(jué)问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性(xìng)强而且都非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大(dà)学期(qī)间难得的(de)让(ràng)同(tóng)学满(mǎn)意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待病人(rén)，如何填写各(gè)种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施的(de)各种(zhǒng)护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自(zì)理能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动(dòng)与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份护理病(bìng)历(lì)；下午要(yào)聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的(de)护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三(sān)个部(bù)分，像一般手术病人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官(guān)的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其他患者的经(jīng)验来(lái)判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别(bié)，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消(xiāo)化道手术kind用法固定搭配，kind用法总结患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的(de)食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的(de)术(shù)后运动是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不能(néng)承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规(guī)范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作(zuò)后查；七对(duì)包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负(fù)责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看(kàn)多做多问，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作(zuò)的(de)话(huà)，那还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要(yào)从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学(xué)到护(hù)理知识，很多(duō)时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成为(wèi)都市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经(jīng)如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医(yī)疗工作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业的kind用法固定搭配，kind用法总结学生，一定(dìng)好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学(xué)团队(duì)，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理(lǐ)，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休(xiū)息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不冲(chōng)突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护(hù)理知识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自(zì)己的心态和知识技能(néng)的(de)塑(sù)造(zào)。

　　一定(dìng)要(yào)摆(bǎi)正心(xīn)态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什(shén)么选择了(le)这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预(yù)防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺(quē)人(rén)才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远(yuǎn)远达不(bù)到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需(xū)求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其(qí)他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源公(gōng)司已(yǐ)经把目(mù)光(guāng)瞄准中(zhōng)国。